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用责任心熬出中考好成绩 诗坂中学连续四年名列翔安区前茅

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  -诗坂中学校园内学习氛围浓厚。

  台海网10月10日讯 据厦门晚报报道 说起厦门市诗坂中学,大家可能都知道这所学校的足球教育在全市具有较大的影响力。其实,她不仅能“武”,而且善“文”,近四年来,诗坂中学中考成绩在全区两年第一名,两年第二名;体育中考成绩三次全区第一名,一次第二名。

  这些成绩的取得对于诗坂中学这所偏远的农村中学来说实属不易。近日,记者走进诗坂中学,为您探寻学校的成功秘诀。

  奉献

  投入更多精力和时间不放弃任何一名学生

  诗坂中学位于翔安区新圩镇,地理位置相对偏远。不过,诗坂中学校园环境秀丽,占地面积约4.5万平方米的学校,绿化面积就有近1.3万平方米。树丛中叽叽喳喳的鸟叫声,与教室内讲课声、读书声融为一体。在诗坂中学逛一圈,就不难理解她为何能够被评为市级“花园式单位”。

  谈到这些年学校办学质量的不断提升,校长郭金苗说:“要说成功的秘诀,那应该是比别人花费更多的心血。”他说,诗坂中学的生源绝大多数来自周边村庄以及巷北工业区外来务工子女,生源素质相对薄弱。所以,从初一开始,老师在学生身上投入的时间和精力就要更多。老师不放弃任何一个偏科或成绩落后的学生,常常利用课余时间义务为学生补缺补漏。老师办公桌旁围坐着十几名学生的场景,在学校很常见。

  “这些成绩都是老师用时间熬出来的。”年段长陈春基说,学校教师队伍有十几对“夫妻档”,有些“夫妻档”还是年段长和班主任,为了学生只能把自家的孩子留给老人照顾。他自己因为午间经常要留校辅导学生,只能把孩子委托给午托班,也因此,他的孩子六年的小学生活,极少在家里吃午饭。

  激励

  寻找学生的进步点绝大部分学生都能获奖

  老师积极性高,那如何也让学生提高学习兴趣?对此,学校也想出了一些妙招。

  “及时表扬和激励,这一点贯穿初中三年整个过程。”郭金苗说,有一部分学生入学前学习的积极性较低,学校首先要做的就是提高他们的自信心。

  从初一年开始,每次考试后,学校就马上进行统计表彰。每个老师都在寻找学生的进步点,学生获奖面非常广,绝大部分学生都能领到奖状和奖品。有一些家长第一次看到孩子拿奖状回家很感动,特地给老师写来感谢信。信中写道,孩子的成绩虽然较差,但还是得到了奖状,这是对孩子最大的鼓励和肯定。

  此外,学校还大力提倡“明德惟馨,各美其美”的“馨美”文化,以达到以德促智的效果。郭金苗说,每个学生都是不同的个体,老师通过案例教育学生包容和欣赏他人的长处,提高自身品德修养。

  荣誉

  “全国特色学校”、省级“书香校园”创建示范校、省级“青少年校园足球示范校”、市级“初中教学质量进步奖”、市级“文明校园”

  人物专访

  “学校管理就像足球赛”

  郭金苗推行足球特色教育,用足球精神激励学生成长

  诗坂中学校长郭金苗

  -市级校长管理奖、市级德育先进工作者、区级优秀教师

  -诗坂中学2015年被确定为“全国青少年校园足球特色校”。

  从1993年诗坂中学创立至今,郭金苗便一直扎根在这里,从基层教师成长为学校的“掌舵者”。郭金苗说,学校不仅仅是学生学习的地方,也应该是他们生活的家园,要让学生喜欢和留恋。

  诗坂中学自建校以来足球氛围浓厚,郭金苗据此提出足球特色教育,成立了教师足球俱乐部和学生足球兴趣小组,每年组织班级、年段、校级足球比赛,师生足球明星挑战赛等赛事,让学生逐渐喜欢上了校园生活。

  郭金苗说,起初条件艰苦,学校没有像样的足球场地,师生们就在坑坑洼洼的泥地上踢球。为了提高学生的足球技能,他和该校老师黄景经常开车载学生外出参加校园足球联赛。

  经过这几年的不断规范和科学管理,该校足球教育在市、区享有一定的知名度,在厦门市校园足球联赛中多次获奖。2015年被确定为“全国青少年校园足球特色校”,2016年被评为福建省青少年校园足球特色学校示范校。

  “学校的管理运作就像一场足球比赛,需要规章制度、团队协作、公平正当的角逐以及获胜的信念。”经过长期的探索,郭金苗提炼出“规则、协作、竞争、成功”的学校足球精神,并将之融入教育教学中。他说,平时老师一味地跟学生讲规章制度,学生不一定能听得进去。但是在足球训练或比赛中跟学生讲规则,他们则很乐意接受,逐渐养成良好的习惯。事实证明,郭金苗提出的“足球精神”对激发学生奋勇拼搏、努力学习起到了积极的作用。

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